近年來，校園生活飲用水安全引起了社會的高度重視，為高校提供可靠的生活用水已成為高校和社會企業的負擔。中國教育部明確指出，校園生活飲用水安全與兒童和學生的健康快樂成長有關，并規定全國中小學加快校園直接飲用水建設項目，為兒童創造良好的校園生活用水自然環境。現階段，全國人民政府及其相應主管機構也發布了各類校園直接飲用水建設項目的實施意見，大力實施校園直接飲用水建設項目。

　　校園飲用水的安全性、可靠性和管理方法一直是許多高校面臨的難題。經調查發現，在這個階段，許多大學仍然選擇傳統的加熱爐來供應沸水。高校每年都要投入大量的資金來燃燒鍋爐，每年都有報道稱學生飲用水不合格而造成校園安全風險。

　　目前，一些高校統一購買瓶裝純水供應，但瓶裝純水開封后容易產生細菌，造成二次污染，難以保證水安全;此外，瓶裝純水運輸。存儲、拆卸和更換復雜、昂貴，經濟發展和管理也大大增加了校園的壓力。

　　如今，高質量的校園學生公共飲用水系統軟件已成為智能大學不可缺少的設備。上海、北京、江蘇等地區已經實施了普及營銷推廣，積累了一定的實施經驗。

　　大疆水處理設備是一家集科學研究、設計方案、生產制造、市場銷售為一體的知名環保污水處理品牌。適高校。可靠的水凈化技術也是人們的關鍵科學研究項目之一。在開發過程中，我們對此事有了越來越深入的了解，并取得了不同的效果。

　　校園學生飲水計劃通常有以下幾類。

　　1.集中管道直飲水系統軟件

　　所有校園基本建設一套凈化過滿的設備，凈化飲用水，然后根據管道傳遞到每個飲用水點，然后在每個飲用水點進行加熱和飲用。

　　該方案的特點是對凈化設備進行集中管理，系統軟件相對技術專業。但缺點也很明顯。

　　1.凈化水供水管道路長，凈化水無高錳酸鹽指數，無法抑制細菌繁殖，在管道運輸環節會受到二次污染;

　　2.飲用水終端設備還必須配備另一種電加熱設備;

　　3.整體項目投資較大;

　　4.專業維修要求高，必須配置專業技術人員進行維修;

　　5.一旦發生常見故障，所有師生的飲水都會受到影響，沒有應急措施。

　　二、建筑集中凈化飲水服務平臺

　　本計劃是在教學樓各樓安裝學生公共凈化飲用水服務平臺，供本樓學生飲用。每個機器和設備都是無關緊要的。其優點更為明顯：

　　1.凈化水即凈即飲，從凈化模塊到領頭的間距較短，更可靠;

　　2.分開，互不傷害，每個常見故障.維護只危及本層學生;

　　3.項目投資較少。

　　3.教室內分離式直飲水機。

　　本計劃在每個教室安裝直接飲水機，供班級學生使用。其特點是飲用水習慣非常接近原瓶裝純水，學生易于接受;各教室的管理方法有利于機械設備的日常儲存。但也有缺點：

　　1.占用教室內部空間;

　　2.設備水處理傳出的聲線很可能危及課堂教學氣氛;

　　3.增加學校管理和保護勞動力。

　　在為學校設計學生生活用水計劃時，李民康水處理設備遵循以下標準：

　　衛生安全優先標準：校園飲用水關系到學生的身心健康。因此，主要標準是確保各種水體指標值符合(最好比較好)。在我國，飲用水、飲用水機械設備必須確保環境衛生安全系數水平安全，特別是苗木數量不得超過標準(該指標值是衛生監督中不合格的罪魁禍首，在長期應用的整個過程中經得起第三方檢測。

　　以機械設備技術為主導標準：部分公司在為學校設計商品和規劃方案時，由于技術缺點，注重加強管理，塑造學生的應用模式，確保水環境的安全達到標準。這也是逃避責任的核心概念。李民康水處理設備認為，水安全的關鍵應根據設備本身的技術本身來確保，管理方法的效果僅限于控制。因此，細苗超標等問題應是商品不可缺少的。

　　綠色標準：低碳環保是當今的社會基調。作為一所以德育人的高校，當然需要在各個層面樹立榜樣。因此，該計劃還應反映節水、節電、節約過濾材料等低碳環保特點。

　　符合高校飲用水特點標準：校園飲用水不同于一般機關、事業單位員工飲用水。其最明顯的特點是學生在課間休息10分鐘，短期內對凈化水的要求很高;

　　第二，有暑假，通常有很多假期。這就規定了機械設備的水處理速度更快，蓄水能力強，加熱速度更快，才能達到學生集中飲用水的必要性。假期明確規定了機械設備的維護和環境衛生。